語言社交小組

因應孩子的需要,透過針對性的語言社交遊戲與活動,提升社交互動與溝通能力,強化社會化行為,並加強孩子的遊戲技巧、合作能力、解難能力,以及提升孩子的理解和遵守指令能力,讓孩子突破社交方面的障礙。

 

年      齡:18 個月至 9 歲(按年齡、需要分班)

對      象: 自閉症譜系、專注力不足/過度活躍症、讀寫障礙、語言、情緒或發展等有困難的兒童。

導      師: 資深特殊兒童導師

師生比例: 2:4

 

感覺統合遊戲小組

透過感覺統合遊戲刺激兒童的觸感、本體感及前庭覺,提升兒童的社交、專注力及學習能力。

 

對      象:18 個月至 9 歲(按年齡、需要分班)

導      師:資深特殊兒童導師

對      象:自閉症譜系、專注力不足/過度活躍症、讀寫障礙、語言、情緒或社交發展等有困難的兒童。

導      師:資深特殊兒童導師

師生比例: 2:4

 

音樂動感學社交

以音樂作媒介為有特殊需要孩子提供感官體驗,透過使用現場音樂和參與者的即時參與來共同創作音樂,藉以建立互信關系和溝通,提升社交能力。並以音樂滿足孩子的心靈及情感上的需要,進而幫助孩子的情緒發展。

 

內      容:唱歌、聆聽、律動、各種樂器、即興音樂劇等

對      象:3 至 9 歲(按年齡、需要分班)

導      師:澳洲註冊音樂治療師、資深特殊兒童導師

師生比例: 2:6