| 語言社交小組 因應孩子的需要，透過針對性的語言社交遊戲與活動，提升社交互動與溝通能力，強化社會化行為，並加強孩子的遊戲技巧、合作能力、解難能力，以及提升孩子的理解和遵守指令能力，讓孩子突破社交方面的障礙。
年 齡:18 個月至 9 歲（按年齡、需要分班） 對 象: 自閉症譜系、專注力不足／過度活躍症、讀寫障礙、語言、情緒或社交發展等有困難的兒童。 導 師: 資深特殊兒童導師 師生比例: 2：4 |
| 感覺統合遊戲小組 透過感覺統合遊戲刺激兒童的觸感、本體感及前庭覺，提升兒童的社交、專注力及學習能力。
對 象：18 個月至 9 歲（按年齡、需要分班） 導 師：資深特殊兒童導師 對 象：自閉症譜系、專注力不足／過度活躍症、讀寫障礙、語言、情緒或社交發展等有困難的兒童。 導 師：資深特殊兒童導師 師生比例： 2：4 |
| 音樂動感學社交 以音樂作媒介為有特殊需要孩子提供感官體驗，透過使用現場音樂和參與者的即時參
內 容：唱歌、聆聽、律動、各種樂器、即興音樂劇等 對 象：3 至 9 歲（按年齡、需要分班） 導 師：澳洲註冊音樂治療師、資深特殊兒童導師 師生比例： 2：6 |
與來共同創作音樂，藉以建立互信關系和溝通，提升社交能力。並以音樂滿足孩子的心靈及情感上的需要，進而幫助孩子的情緒發展。
